中高級人才培訓第三課

繼中高級人才培訓班**、二課，為助力中高級人才實現(xiàn)從專業(yè)骨干到管理精英的認知突破，夯實經(jīng)營型管理能力，中高級人才培訓班第三課于2025年10月29日順利開展。本次課程由集團常務副總經(jīng)理葛軍主講，圍繞“管理思維轉型”“經(jīng)營型管理認知”“高效團隊協(xié)作”三大核心方向，為學員們帶來了一場兼具理論深度與實踐價值的管理思維盛宴。

常務副總經(jīng)理授課

授課過程中，葛總以生動類比與清晰框架搭建課程體系，將專業(yè)到管理的轉型比作“計算機到互聯(lián)網(wǎng)”的升級，點明管理思維重在“協(xié)調無縫”而非單一專業(yè)精進；通過對比自然科學與人文科學的差異，闡釋專業(yè)思維“求精確”與管理思維“講平衡”的核心區(qū)別。葛總借助表格直觀呈現(xiàn)兩種思維在關注焦點、工作邏輯等六大維度的差異，并用“局部**與整體**”的路徑案例，生動講解線性思維與系統(tǒng)思維的本質不同，引導學員突破認知定式，理解“自組織、扁平化、去中心”時代下管理思維的核心價值。課程還圍繞“經(jīng)營型管理”展開分享，強調管理需以“創(chuàng)業(yè)心態(tài)”創(chuàng)造價值，而非僅以“職責心態(tài)”完成任務，層層遞進傳遞管理的核心本質。

互動實踐環(huán)節(jié)

互動實踐環(huán)節(jié)，葛總再次組織“管理七巧板”游戲引發(fā)學員深度思考，再現(xiàn)了工作中資源爭搶、信息斷層、職責不清等常見問題。隨后引入ARCI責任分配機制，詳解“負責人（A）、執(zhí)行者（R）、被咨詢者（C）、被通知者（I）”四大角色的核心職責與定位原則，通過角色重構與職責分工明細，為學員提供了破解協(xié)作難題、提升工作效能的實操方案，讓大家深刻體會到“明確權責、精準協(xié)同”的重要性。

理論復盤+行動部署

課程最后，葛總明確了“培訓復盤與成長思考”的課后作業(yè)要求，引導學員將所學知識與部門項目實踐結合，思考自身在項目中的ARCI角色定位，推動理論學習向實際工作轉化。

本次培訓為學員搭建了管理思維升級的學習平臺，有效助力學員突破認知邊界、掌握實用工具。期待參訓學員將課程所學運用到實際工作中，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌全局、以高效協(xié)同推動執(zhí)行，為公司高質量發(fā)展注入更強動力。